Thư gửi ngài Bộ trưởng Bộ Giáo dục Việt Nam!

       Hà Nội, ngày 10 tháng 6 năm 2014

Kính gửi ngài Bộ trưởng Bộ Giáo dục Việt Nam,

Cháu tên là Nguyễn Linh Chi. Học sinh trường BVIS. Hôm nay cháu muốn viết thư gửi bác để muốn nêu lên một số ý kiến cá nhân của cháu và mong được bác xem xét. Hiện nay, tình hình giáo dục của nước cũng đã được cải thiện hơn so với những năm trước đây nhưng vẫn còn một số vấn đề khó giải quyết như: học và làm bài tập đối phó, chán học, mệt mỏi, trốn học hoặc nghỉ học nhiều ngày và những việc này là do đâu ạ? Cháu thấy tình hình giáo dục của nước ta hiện nay vẫn chưa được giải quyết một cách triệt để. Khi bác đến các ngôi trường bác có thể thấy không những học sinh kêu khó, kêu mệt mà chính các thầy cô giáo cũng vậy.

Theo quan điểm của cháu, Việt Nam đang dạy học sinh với một chương trình giáo dục nặng nề với khối lượng kiến thức khổng lồ, nhiều học sinh không thể theo kịp nhưng các giáo viên không thể dừng lại để giảng lại bài vì phải chạy đuổi theo kịp giáo án. Hơn thế nữa, học sinh học được rất nhiều lí thuyết từ sách vở nhưng khi hỏi lại học sinh cũng không nhớ. Học sinh sẽ ghi nhớ bài học hôm nay hay ngày mai cho đến sau khi kiểm tra, rồi đến ngay hôm sau học sinh đã trở lại với cái đầu rỗng tuếch và nạp thêm một khối lượng lớn kiến thức mới. Ngoài ra, học sinh Việt Nam đang học như một con rô bốt khi chỉ có thể nhìn vào sách và học thuộc những gì sách viết hàng chục, hàng trăm trang cùng những từ ngữ khó hiểu để đối phó với bài kiểm tra và thầy cô giáo. Học sinh không được thực sự hiểu nguồn gốc, cơ bản của bài học và cũng không được thực hành dựa trên các lý thuyết đã học để thấy ngoài việc học lý thuyết ra nhiều khi thực hành sẽ sẽ trả lời cho chúng ta một số vấn đề mà lý thuyết không thể nào giải thích nổi. Đối với các thầy cô, khi phải nhận những quyển giáo án khổng lồ mà nhiều kiến thức các thầy cô cũng chưa được học cùng với việc phải chạy theo chương trình đã biến họ thành những người xấu. Họ cũng rất mệt mỏi và buồn chán khi thấy học sinh đi học với một đống sách vở nhưng lại với cái đầu đầy chữ nhưng không hiểu bài. Họ phải chấm những bài tập, bài kiểm tra được làm một cách qua loa, vắn tắt và không đúng thực lực của từng bạn. Họ phải đi dạy thêm ngoài giờ để có thêm thu nhập cũng như giúp đỡ các bạn học kém. Thực tế nhiều phụ huynh thường thấy rằng giáo viên luôn bắt ép các em đi học thêm và nếu không đi học thêm các thầy cô giáo sẽ trù học sinh.

Vậy nguyên nhân là thế nào? Cháu có thể đưa ra một bằng chứng rằng chính nền giáo dục của chúng ta đã đẩy thầy cô giáo vào những tình huống xấu đó. Học sinh không học kịp trên lớp, nhà trường thì luôn muốn đào tạo ra những em học sinh xuất sắc để đi thi và giành giải về rồi trường sẽ có danh tiếng. Vậy nếu không đi học thêm thì sao có thể có những kiến thức cao siêu mà chính trong chương trình giảng dạy tại trường cũng không có mà các bài thi lại có. Giáo viên nếu không đi dạy thêm với đồng lương giáo viên nhà nước ít ỏi thì lấy tiền đâu ra để nuôi gia đình. Những bằng chứng này đã thể hiện một cách toàn diện cho mọi người thấy rằng giáo dục Việt Nam đang gặp một vấn đề khó giải quyết.

Một vấn đề quan trọng mà nền giáo dục của nước ta chưa đề cao đó chính là các môn phát triển tài năng, thể dục và kĩ năng sống. Việt Nam thường bị coi thường là những con người thấp bé, gầy gò. Thể thao cũng như nền âm nhạc của chúng ta cũng chưa thật sự phát triển. Vậy để không bị như vậy các em học sinh nên được phát triển những kĩ năng đó từ nhỏ, từ khi ngồi ở ghế nhà trường. Mặt khác, chúng ta có thể thấy những dữ liệu, tư liệu, sách giáo khoa mà các bạn được học ở trường đều lấy những con số, những dẫn chứng từ những năm mà nhiều khi những tư liệu đó lấy từ những năm mà nhiều bạn còn chưa được sinh ra. Ngược lại, Việt Nam hiện nay thì đã phát triển hơn và đã có một số bước ngoặt trong việt phát triển đất nước. Vậy các bạn học sinh đang được học những gì? Các bạn học sinh đang được học những kiến thức cổ lỗ sĩ và không thực tế. Hơn nữa, các bạn không được tiếp xúc với những cải cách, tiến bộ của khoa học thế giới. Mọi người thường bảo phải học hành chăm chỉ, giỏi giang để trở thành những tương lai của đất nước và sánh vai cùng các nước trên thế giới. Nhưng nếu không được tiếp cận với những khoa học tiến bộ hiện đại, không được học những kiến thức mới, không được đầu tư vào các cơ sở vật chất để giáo viên có thể dạy học và học sinh được nhìn một các thực tế hơn thì lấy đâu ra để phát triển đấy nước ạ? Tại sao chúng ta không giảm bớt chương trình giảng dạy để học sinh có một tiết học ý nghĩa, chất lượng, lí thú và bổ ích hơn mà thay vào đó là một tiết học mệt mỏi, một đống chữ trong đầu mà không hiểu gì? Hơn thế nữa việc này còn giúp các bạn học sinh có thể tự học ở nhà mà không cần tốn thời gian đi học thêm? Tại sao chúng ta không đầu tư vào cơ sở vật chất trường học, thiết bị học tập để học sinh có thể tiếp thu nhanh hơn và hiểu hơn? Tại sao chúng ta không cập nhật những kiến thức, dữ liệu, tư liệu để học sinh có thể tiếp thu kiến thức và áp dụng ngay được vào cuộc sống hiện tại của mỗi bạn? Tại sao chúng ta không đề cao những môn phát triển thể lực, tài năng và kĩ năng sống của mỗi bạn hơn? Vậy cháu muốn viết lá thư này để các bác có thể suy nghĩ và đưa ra một số vấn đề cải cách và sửa đổi nền giáo dục của Việt Nam.

Người viết thư

Nguyễn Linh Chi