Nguyễn Hữu Long864 posts 169 comments

Khi phát triển một chương trình mới, điều đầu tiên chúng ta phải quan tâm là, ai sẽ tham gia vào việc xác định năng lực / kết quả đầu ra chung cho một chương trình. Bước đầu tiên trong việc lựa chọn các năng lực vào chương trình giảng dạy…

Tư duy phản biện được coi là yếu tố nền tảng trong quá trình nhận thức của học sinh. Nó được coi là một trong 4 kĩ năng quan trọng của bộ kĩ năng thế kỉ XXI (4C – Sáng tạo, phản biện, giao tiếp, hợp tác). Việc phát triển tư duy phản biện là…

Năm đầu tiên đi dạy thật là một trải nghiệm đặc biệt. Tình yêu thương, khát khao đứng lớp, sự non nớt về kinh nghiệm nhưng lại thích khẳng định và đốt cháy giai đoạn, tất cả đã khiến tôi muốn ôm cả đất trời và thay đổi tất cả.

Có khi nào bạn nghĩ, việc cho điểm 10 lại tạo ra tác động không tốt với quá trình học tập của học sinh? Điều đó có thể lắm chứ. Trong các nghiên cứu gần đây cho thấy rằng, việc cho điểm (thậm chí là điểm cao) không có nhiều tác động trong…

Bạn đã bao giờ đặt câu hỏi cho học sinh và nhận được câu trả lời là sự im lặng hoặc học sinh cúi mặt xuống, tránh ánh mắt của bạn? Có khi nào bạn hỏi học sinh có hiểu một vấn đề nào đó hay không và đáp lại là sự im lặng đến bực mình, biết…

Nhiều giáo viên nghĩ rằng với kinh nghiệm giảng dạy của mình, chúng ta có thể hiểu biết rất rõ học sinh muốn gì hoặc cần gì. Tuy nhiên, nếu không quản lý tốt kỳ vọng của học sinh có thể dẫn đến nhiều xung đột cũng như những vấn đề liên quan…

Bài tập về nhà thường là nỗi ám ảnh với nhiều học sinh, không chỉ vậy, nó còn là nỗi ám ảnh với cả giáo viên khi phải dành thời gian để chấm những bài tập lặp đi lặp lại, cho điểm và phê các lỗi sai. Làm thế nào để việc giao bài tập về nhà…

Tôi biết rõ, thậm chí là rất rõ. Tôi thề là tôi đã được đào tạo chuyên môn về sư phạm. Tôi cũng có đọc báo, xem tin tức về giáo dục. Tôi cũng có hình dung rất rõ về những công việc mà tôi đã đang và sẽ làm trong tương lai. Tôi hiểu trường…

Vấn đề thiếu kỉ luật của học sinh có thể xảy ra vào một thời điểm nào đó trong mọi lớp học. Có những giáo viên sẽ nhanh chóng giải quyết nó một cách ổn thỏa và trôi chảy. Nhưng trong nhiều trường hợp, vấn đề kỉ luật liên tục lặp đi lặp lại,…

Dạy học phân hóa tạo ra một khối lượng công việc khổng lồ và khiến giáo viên cảm thấy rằng không bao giờ có đủ thời gian để có thể giải quyết được những yêu cầu của nó.